【生命迈幼·教学动态】 以“绘”之形，塑“画”之美 ——记迈幼丁三分园美术教研组活动

【生命迈幼·教学动态】

以“绘”之形，塑“画”之美

——记迈幼丁三分园美术教研组活动

每一个孩子都是一个小画家

是大自然的小天使

用心感受

期待自己的双手

描绘一个美丽的新世界

绘本是提高幼儿阅读能力的有效途径，绘画又是幼儿能够感受美并创造美的坚实桥梁。为了充分发挥幼儿的艺术创造与表达，让教师更加具体的了解孩子们在不同年龄段的美术技能发展特点，迈幼丁三分园于4月15日开展了本学期第一次美术组教研活动。

趣味开场——背上画画

为了进一步拓宽老师们的绘画技能以及感知能力，同时了解老师们的反应能力以及联想能力，主持人带领我们玩了一个热身小游戏：背上画画。

用心捕捉 绘本元素

《纲要》指出，“幼儿园艺术教育要鼓励幼儿用不同艺术形式大胆地表现自己的情感、理解和想象，尊重每个幼儿的想法和创造，要寓教育于游戏和生活之中”。而绘本正是这样一种结合了绘画艺术和文学艺术的综合性书籍。陈昭晖老师从开展美术教育活动的角度出发提出在挑选绘本时，应当综合考虑幼儿的年龄特点、生活经验、情感体验、美术能力发展水平等因素。特别是要注意以下几点：1.利用绘本的“美”，培养孩子美的感；2.利用绘本的“趣”，激发孩子创作的欲望；3.利用绘本的“形”，提高孩子造型的能力。

艺术之美 无言有声

首先是由中一班孙语潇老师给我们带来的中班美术活动《小蝌蚪找妈妈》，这节绘本美术课建立在孩子们已经对《小蝌蚪找妈妈》的故事情节有了一定的了解，同时孙老师设计的课堂情境性贯穿始末。老师先引导幼儿观察荷叶的图片，感知荷叶的叶脉和叶脉的走向，接下来让幼儿通过晕染的方式表现荷叶，活动效果良好。

接下来是由吴涵老师带来的大班美术活动《大嘴鸟》，教师先让孩子欣赏大嘴鸟的外形特征，学做它的夸张特征，在充分了解大嘴鸟的外形特征和动作形态后，采用线描的方法进行装饰，丰富画面，画出了一幅幅神气的大嘴鸟。

积跬步 至千里

观摩教学活动后，孙老师和吴老师分别从活动环节的设计、重难点、教学法等方面进行了详细的说课，也向其他听课教师提出了自己关于本节课的疑惑和反思。

老师们也针对这两节课的课程展示情况展开了讨论并进行点评。

余婷老师：我认为教师在与幼儿互动时，语言应该尽量精准，针对幼儿的想法进行提炼总结或者升华，另外教师的配图应该尽可能的突出大嘴鸟的特征，以及姿态各异的模样。

陈昭晖老师：两节教研课，两位年轻老师的教态很好，活动过程流畅，幼儿呈现出的作品也非常丰富。但由于经验不足，活动中教师与幼儿的互动不够充分，追问与应答能力还需进一步提高。

最后王园长针对本次教研活动提出了以下建议：1.活动内容的选择和设计要考虑到幼儿的年龄特点、兴趣以及活动的教育价值；2.活动前的准备工作要充分，尤其是技法准备，教师需要多次尝试，保证技法的准确性以及多种可能性；3.美术活动中要给孩子足够的对美的欣赏和体验，通过对画面的细致观察激发幼儿创作和表现美的欲望；4.平日里加强理论学习，积累更多的美术资源为后期美术活动的开展奠定基础。

两位老师这两节课都向我们展示了孩子是生活中美的传播者，要增强他们感受美、记录美、表达美的能力。本次教研组活动的开展让教师对幼儿在各年龄段的技法掌握有了更加具体的了解，也促进了教师在教育教学方面提升了自己的业务水平。同时我们也期待孩子们更优秀的作品呈现，带领孩子们走向发现美、感受美、表达美的艺术之路。