【生命迈幼·教育科研】聚焦主题评价 让幼儿的成长看得见——迈幼中心园主题评价专题培训活动

为进一步提升教师的专业素养，帮助教师更好地理解和实施主题评价，促进幼儿的全面发展，栖霞区教师发展中心学前研训处研训员魏鹏飞老师于3月19日下午来到迈皋桥幼儿园，开展了题为《聚焦主题评价，让幼儿成长看得见》的专题培训活动。迈皋桥幼儿园集团园长唐闽、副园长陈倩、中心园执行园长张倩倩、各园业务主任及中心园全体教师全程积极参与，现场气氛热烈。本次活动由中心园业务主任李欣主持。

畅聊：聚焦主题评价，明确价值意义

培训伊始，魏鹏飞老师邀请老师们进行名牌制作，互相认识，点明教研应当是轻松的、互动的氛围。随后，他从“什么评价？”这一问题切入，帮助教师理解评价的意义，并强调了主题评价在教育教学中的重要性。他指出，主题评价不仅是对幼儿发展的阶段性总结，更是对教育教学工作的认定和反思。通过科学的评价，教师可以更好地了解幼儿的成长轨迹，审议课程开展的适宜性及有效性，从而调整教学策略，确保课程发展的质量。

魏老师通过生动的案例和深入浅出的讲解，帮助教师们理解主题评价的核心在于“让幼儿的成长看得见”，并理解如何通过评价来捕捉幼儿在主题活动中的发展变化，如何通过评价来反思和改进教育教学工作。

畅谈：五个自问，厘清评价思路

在培训过程中，魏老师提出了“五个自问”，帮助教师厘清主题评价的思路：即“为什么要评？评什么？谁来评？怎么评？评价的结果如何运用？”他通过互动问答的方式，引导教师们思考评价的目的、内容、主体、方法以及评价结果的应用。魏老师指出，评价不仅仅是教师的工作，幼儿、家长、保育员、园长等均可参与，应发挥多元主体参与到评价之中。

畅学：案例分析，解读评价方法

为了让教师更好地理解主题评价的具体操作方法，魏老师结合大班《我要上小学》主题，逐条详细讲解了如何通过作品分析、小组谈话、角色游戏等多种方式进行主题目标的拆解与评价。他指出，评价方法的选择要与主题目标紧密结合，确保评价的科学性和有效性。

魏老师还分享了一些实用的评价工具和方法，如通过家长参与制作路线图、幼儿作品分析等方式，帮助教师们在日常教学中积累评价素材，形成幼儿成长的“证据链”。他提出，评价不仅仅是为了完成任务，更是为了促进幼儿的全面发展，帮助教师更好地反思和改进教学。

畅思：关注幼儿当下生活，助推活泼成长

在培训的最后，魏老师提出在课程实施的过程中要养成并强化四个意识“儿童本位意识、过程管理意识、综合实施意识、动态调整意识”，着重强调了“关注幼儿当下生活”的重要性。他指出，主题活动的设计和评价要紧密结合幼儿的实际生活，关注他们的兴趣和需求。教师在进行主题评价时，要灵活调整教学目标，确保评价的动态性和针对性。魏老师还提醒教师们，主题活动的预设和生成要平衡，既要保证预设目标的实现，又要根据幼儿的兴趣和需求进行动态调整。

培训结束后，迈皋桥幼儿园张倩倩园长再次对魏老师的到来与指导提出感谢，并用“明、思、动、解”四字归纳魏老师的讲解，感谢魏老师的讲解深入浅出，既有理论高度，又有实践指导，帮助园所理清了主题评价的思路，掌握了具体的操作方法。园所以此次培训为契机，进一步优化主题评价工作，创造幼儿美好的美好生活，让幼儿的成长更加清晰可见。

此次培训不仅提升了教师们的专业素养，也为迈皋桥幼儿园的主题评价工作指明了方向。相信在未来的教育教学中，教师们将更加注重评价的科学性和有效性，真正实现“让幼儿的成长看得见”的教育目标。