【生命迈幼·联合教研】“研”思成行 共话成长——迈幼社会联合教研组第二次活动

教育，

是一份热忱，

是一种责任，

是我们共同追求的梦想。

 

初冬清晨，寒风料峭。为提高教师社会领域教育水平、组织集体活动的有效性以及有效提升和把握社会活动的核心经验，2024年11月26日上午，在集团社会组江芸组长的带领下，社会组教师相聚迈幼一园，开展了第二次教研活动。本次活动我们有幸邀请了迈幼教育集团园长唐闽园长、迈幼一园陈娟园长参与观摩了此次活动。

浸润现场    观以共进    

课例展示：中班社会《和朋友一起玩》

首先由组长江芸老师带来一节中班社会活动《和好朋友一起玩》。江老师采用“拼红心，找朋友”游戏的方式开场，引起小朋友的交往兴趣，随后通过观看幼儿游戏的视频片段，让幼儿学习在与同伴交流时运用礼貌用语、相互商量的方式友好相处，最后通过“找朋友去公园”的情景游戏，让幼儿沉浸式体验与同伴友好交往的乐趣，孩子们乐在其中，喜气洋洋。

案例分享：《跃动预备生》

张金煜老师以大班幼小衔接为主题，进行课程故事分享。故事中，班级教师能够追随幼儿的生活经验，将“社会生活适应”“自我意识”“人际交往”等几个核心经验的获得，巧妙渗透在幼儿各项自主探究活动中，潜移默化地帮助幼儿发展社会性。

 

户外游戏：体验观摩

    在观摩现场前，田利萍老师从户外游戏设计前的幼儿经验调查与发展需要入手，详实地介绍了她是如何“人际交往”核心经验渗透于户外体验场游戏活动中，并分享了在组织“大带小”幼儿游戏活动过程中的经验。

                                                        

    随后，组员们共同走进户外，切身感受幼儿在户外游戏过程中的现场，幼儿专注、投入地进行“南京美食街”、“娃娃家”、“童果林”等游戏活动，通过游戏化的方式来体验在大自然中与同伴之间互动、交往的有趣与美好。

         

思维碰撞 交流研讨

观摩研讨后，全体成员们分为三组围绕“活动设计”“教师的支持性策略”“幼儿的社会性发展”三个问题展开激烈的交流研讨及分享。

 

活动总结 助力成长

活动最后，江芸组长对此次活动进行了总结，现场观摩教学活动及户外游戏现场让成员们对社会领域核心经验中的“能与同伴友好相处”有了更为透彻的领悟，也为理论与实践架起了坚实的桥梁。希望老师能够有效的运用于今后的社会活动中。