【生命迈幼·联合教研】“语”启童真 “言”润心灵 ——迈幼集团联合教研语言组第三次教研

       为深入学习《3-6岁儿童学习与发展指南》语言领域目标，结合实践研究小班幼儿语言领域教师指导方法，加强教师专业领域发展，推动迈幼集团各分园间相互学习交流，持续激活教师团队的创新能力。2024年12月4日，在导师王园长，组长夏老师和武老师带领下，迈幼集团联合教研语言组本学期的第三次教研活动在迈幼一分园展开。

教学观摩促成长

为了更加聚焦于幼儿的年龄特点的掌握在语言教学中的重要性，本次活动中，两位老师都选择了小班年龄段的语言活动作为展示，以鲜明的情境与活泼的故事情节吸引幼儿的注意。

首先，迈幼瑜憬湾幼儿园孙璐老师的小班集体教学活动《从头动到脚》。孙老师巧妙地运用了趣味的教学课件，引导孩子们认识不同的招牌动作，并通过游戏和互动的方式，让孩子们在快乐中学习，在学习中成长。孩子们在活动中表现出极高的参与度和学习兴趣。

随后，迈幼瑜憬湾幼儿园史青云老师带来小班集体教学活动《大树摇一摇》。史老师通过生动的语言和形象的肢体语言，将小动物们特有的行为特点展现得淋漓尽致，激发了孩子们的好奇心和探索欲。

区角互动收获多

观摩完两节集体教学活动后，教师们又来到了小四班的语言区进行观摩。班级里的环境布置温馨而富有童趣，区域材料丰富多样，能够满足孩子们的不同需求。孩子们在区域里自由选择材料，进行语言倾听和创作，展现了区域游戏的独特魅力。

研讨分析共交流

观摩结束后，教师们齐聚一堂，进行了深入的交流研讨。史青云和孙璐两位老师分别对自己的教学活动进行了说课，分享了自己的教学设计和反思。其他教师也积极发言，交流了自己的观摩心得和体会，共同探讨如何更好地开展语言教学活动。

说课结束后，老师们分为两组，围绕“语言区在教室里能够为幼儿带来何种帮助？”“语言教学的选材有什么原则？”两个话题，交流分析、头脑风暴，在研讨中梳理并小结想法与建议。

在交流研讨环节结束后，王雅俊园长对今天的教研活动提出了总结。王园长对两位老师的教学活动给予了肯定评价，并指出了教师在教态、选材、区域材料与划分以及语言表达与逻辑等方面的亮点和不足。王园长强调，教师要让幼儿更加喜欢课堂，让课堂氛围更加活泼；选材要贴切幼儿年龄特点，符合教材通过审定，具有正确导向；区域材料与区域划分要适宜年龄段，玩法也要循序渐进；教师的语言表达与语言逻辑也能够潜移默化地影响幼儿。

随着王园长讲话的结束，本次语言组教研活动也圆满落幕。教师们纷纷表示，通过此次活动，不仅学到了很多新的教学理念和方法，还增进了彼此之间的交流和了解。他们将继续携手共进，为孩子们提供更加优质的语言教育服务，共同创造我园语言教育的辉煌未来！

    “行而有思，思而行远”，思行合一才能越走越远。优质的教育蕴藏在细节之中，集团教研的目的在于更好发展孩子的多维能力，迈幼语言教研组将继续寻找更符合孩子成长需求的教育方式，带着每一次教研后的新思考，在教研的道路上不断取得丰硕的成果！