浏览数量:17 作者:南京市栖霞区迈皋桥幼儿园 发布时间: 2024-05-24 来源:本站
南京市栖霞区迈皋桥幼儿园
4月初进入春天主题,春意当时,充满生机与活力。迈幼瑜憬湾的宝贝们与老师、家长共同在主题下寻觅春天、亲密春天、爱上春天。即使炎炎的夏日已到,也散不去宝贝们对春天的好奇好问与一往情深,他们用自己的方式留住了春天,这种亲历的方式也是春天抹不去的一部分。
春天·留在在园子里
春至满园春色,尽是色彩缤纷、生机勃勃的画卷让人眼花缭乱,小一班的小朋友们在散步时也发现了不同的美景,肆意生长的爬山虎爬的很高。
爬山虎好高呀,
一直爬到天上去!
——小一班倪悦然
春天是粉色的,
小花园下了一场樱花雨。
一朵朵完整的粉樱花,
是跟着风妈妈一起来的。
闻一闻,好香呀。
现在我的手也是樱花香味的了
——小六班刘伊诺
天气热了起来,中山植物园在初春种下的蓝莓悄悄有了动静……
蓝莓绿绿紫紫
一定很酸吧
小鸟啄了美餐一顿
太阳把它晒成蓝莓干
不如我们摘下品尝春天的味道
——中二班孙景妍
在幼儿园里找春天的活动中,“红果果”出现在孩子的视野里,“红果果”探索之旅开始了……
红红的“小草莓”,看上去很美味。
黄色的“小花朵”,看上去是蒲公英。
可它既不是蒲公英,也不是小草莓
蛇莓为什么红艳艳
是不是因为它是蛇最爱的午餐。
——中五班 翟瑾奕
花是大自然赠与人类的礼物,郁金香以它缤纷绚烂的色彩冲击着小朋友们的视觉,而它浪漫的花语激发孩子们感受爱、传递爱、表达爱!“郁”见你真好,成为孩子对春天情有独钟的表达。
郁金香呀郁金香,
红橙黄绿真漂亮。
风吹过来点点头,
好像花儿在歌唱。
一起去看郁金香。
开满花园真漂亮。
——大二班 黄歆雲
春天·留在活动中
一沉一起,框入传统;一叶一花,亲手成纸。春花春草融入纸里,将春天做成一本花草书。
把纸撕得细细碎碎
阳光照得温温暖暖
水儿摸得冰冰凉凉
花瓣凋谢五颜六色
我们的小手能把春天留在纸里
——小五班赵书妍
迎着明媚的春光,一起去春游;寻找春天的足迹,在春游的路上。看那青草、红花、小鸟,衬托出孩子们的笑脸,原来春景里还有欢声与笑语。
小鹦鹉站在树上,它不会飞走
因为它想和我一起欣赏春天的美景
它和我说悄悄话
偷偷告诉我“春天可美了!”
——小二班 项琛焱
“轻风托纸鸢,扶摇上青天。”操场上,飞舞的风筝,带着宝贝们的欢乐飞上蓝天,为天空增添了色彩!
风筝飞起来了
飞过我的头顶
飞上蓝蓝天空
我跑的超级快
风筝也跟我一起飞的很高
——小三班朱俣兮
在那绿意盎然的幼儿园里,小朋友们在知识的海洋中,他们遇见了一位特别的伙伴,那就是勤劳又神奇的蚕宝宝。
蚕宝宝,真勤劳,
不停地吃,不停地吐。
吐出的丝,如云朵般轻,
编织成梦,温暖又柔软。
——小四班杜盼兮
春天的秘密,藏在了幼儿园的农场里...偶然一天去散步,一声“好多洞洞呀!”,原来是生菜叶子出现了很多虫洞,我们开始了驱虫大作战。
驱蚊水洒过,花园更美,
没有虫子,也没有烦恼。
我们一起,唱歌跳舞,
在幼儿园,快乐无比。
——中一班刘颢语
春日踏青时,纸鸢鸣半空,条条银线,只只风筝,把我们引向了广阔的天空,
牵动着我们回到天真烂漫的童年时光。
纸鸢,纸鸢,
你飞得那么高,
是不是要告诉我们,
天空的秘密,云朵的温柔?
当我们长大了,
也许会忘记,
那些在幼儿园的日子。
但纸鸢,
会永远在我们的心里,
飞着,飞着,
直到永远。——大一班汤睿辰
散步时,孩子们发现幼儿园开满了各种各样的花,盛开的花,抽芽的枝……象征着春天的符号,在不知不觉间钻进了孩子们的心田,开启了与春天的约会。
春天来了,花儿笑了,
幼儿园里,一片花的海洋。
红的、黄的、紫的、白的,
五彩斑斓,美丽无比。
蝴蝶飞来,与花儿嬉戏,
小鸟歌唱,为花儿伴舞。——大四班郑佳怡
春天到了,为了更好的亲近大自然,探索春天的奥秘,能感受春天的美好和生命的活力。小朋友们有了初步的野营计划。
春天来了,草绿了,
我们一起手拉手,
去野营,去探索。
带上帐篷,带上食物,
还有那本,童话书。
在大自然的怀抱里,
听故事,看星星。——大五班王梦依
《3-6岁儿童学习与发展指南》中明确指出:“要经常带幼儿接触大自然,激发其好奇心与探究欲望。”在春天主题下,孩子们对春天万物的观察兴趣,萌发了探究春天的愿望。成人应善于捕捉、观察、倾听,他们在自主活动中得真实感受。
春未尽,夏初临。回顾这个浪漫得春天,期待下一个活泼得夏天,究竟还会发生多少有趣得故事?让我们一起跟着季节步伐开启了一场与生命共舞得赴约。
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