蓄能，为新学期助跑

   伟大的人民教育家陶行知先生提出：“教育必须下去，知识必须给予人民”的口号。幼儿园在做好保教工作同时需要面向幼儿家长提供科学育儿指导。为了给幼儿、家长们提供更加细致的服务和更专业科学的指导，促进亲生命家园共同体建构。2020年8月29号下午迈幼教育集团全体教职员工们齐聚迈皋桥小学，进行暑期全员培训活动。

本次培训活动由集团办公室统筹策划，瑜憬湾分园魏静园长主持，集团陈琼瑞园长与各分园执行园长全程参会。南京师范大学教育科学学院儿童发展与家庭教育研究中心副主任、南京亲范学堂家庭教育指导中心主任殷飞教授应邀出席了本次培训活动并开展专题讲座——《幼儿园家长工作的专业反思》。

殷飞教授用他赋予感染力的语言和生动有趣的案例为我们带来了一场印象深刻，意义深远的讲学。老师们认真聆听、感悟、体会，希望通过这次讲学能学有所长、学有所用。

一开场殷飞教授就用两句具有启发性的话语开启这场讲学，他说到：“教育有规范，有程序，但，我们常会忘记规范和程序背后的教育追求。教师始终不要忘记我们的使命是促进儿童发展，要常常检视自己每一项工作是不是从儿童成长角度出发。”这句话可以说是我们教师的初心，只有在工作中不忘初心才能更好的教育儿童。初心指引我们前进的方向，专业反思让我们走的更稳更远。

一、一日常规中的家长工作专业反思

首先晨间接待时的家长工作要做到教师分工合作，兼顾幼儿与家长；合理接受嘱托，避免成为服务员；坚持安全原则，谨慎好心办坏事。其次是离园接待时的家长工作教师同样要分工合作，点线面结合；积极反馈为主，鼓励加建议；家庭练习清晰，目标加方法。教师同样需要对家庭一日常规进行指导。

二、家访中的家长工作专业反思

家访的主要目的是帮助孩子和家长降低入园焦虑、双向了解、感悟体验、建立关系以及规则建议。教师在家访之前首先要梳理清楚为什么要家访，在思考目标的前提下有针对性进行家访工作。

三、开放日的家长工作专业反思

思考幼儿园为什么要向家长开放？一是可以帮助增强幼儿园、教师、家长之间的沟通；二是可以发挥学校教育的辐射作用。帮助家长了解幼儿园课程；帮助家长在群体中了解孩子；促进家长对教育的深刻理解。

四、约谈与接待中的家长工作反思

要警惕“三不”现象。一是不清楚现状，不约谈家长；不掌握原因，不约谈家长；不给出建议，不约谈家长。这个就教育我们教师在与家长约谈与接待中要做好事前准备，掌握前因后果有理有据。

五、家长会中的家长工作建议

多总体评价，避免表扬批评个体；多合作育儿，避免单纯要求配合；多提前指导，避免家长不明就里。同时家长工作，家园合作不是某一项具体工作任务而是以下工作：一是完善儿童成长环境；二是促进教育系统优化；推动教师走向专业化的方法论。

家长工作一直都是幼儿园教师工作的重点，良好的家园合作氛围，对促进幼儿健康成长具有重要作用。在殷飞老师干货满满的讲学后，迈幼集团全体教职工们更加深刻的体悟到家长工作的重要性，为今后更好的开展家长工作增添了自信，期待日后我们的家园共育工作能更上一层楼！