【生命迈幼】聚焦项目探究 推进课程终审议 ——记木偶剧主题活动课程终审议

关注积淀、追本溯源，继木偶主题活动前、中审议后，2020年12月11日中午，迈幼一分园的老师们盘点一个月来的教学历程，进行了主题后审议。

本次审议活动由韩主任主持，由孙敏、田利萍、冯玉君三位年级组长对各年级组开展的木偶主题活动进行了课程故事的分享。

第一位分享的是大班年级组的冯玉君老师，她围绕《龟与鹤》主题，从主题的研究缘起说起，分为三个线索介绍了本次主题课程的开展。线索一中，经过前期经验调查，大班年级组利用幼儿园“皮影馆”、“木偶工作坊”资源，与小朋友一起揭秘皮影戏。第二条线索里，为了表演富有创意的“一出好戏”，大家投票、猜想、设计、操作，调动家长资源，自主制作了皮影偶、人偶、手套偶，用不同表演形式演出《龟与鹤》并创编“我们的剧本”，体现将课程真正落实到顺应儿童发展本身的需要。

接着由中班年级组的田利萍老师分享《紧急电话》主题课程。从“紧急电话知多少”开始，中班年级组通过搜集调查表，丰富了紧急电话的相关知识，用“自制小书”架起家园合作的桥梁。由主题发散思维，开展了“故事大王比赛”、“木偶角色表演”等活动，确定了提线偶、皮影偶、手偶、棒偶作为表演的偶种。田老师还分享了中班年级组的特色活动，将主题渗透到区域游戏中，让幼儿在

玩中体验到收获的乐趣。

最后分享的是小班年级组的《拔萝卜》的主题课程。孙敏老师主要从了解绘本、认识萝卜、走近木偶、探究表演这几个方面带领老师们“遇见拔萝卜”。小班年级组通过《拔河》、《萝卜开“烩”》、《有趣的小木偶》等一系列主题活动，让幼儿接触生活，从生活中挖掘主题内容，真正让幼儿成为活动中的主动探索者、学习者。

在主题课程故事的分享过程中，老师们对木偶主题活动开展有了更加深刻的认识，思考自己在开展木偶主题活动中的开展路径，吸取经验，取长补短。老师们认识到，要不断完善课程结构,丰富课程资源,有效地开发、执行和实施课程,用多角度的眼光和多元化的手段去挖掘适宜的题材。

经过三次木偶主题课程审议活动，老师们在不断的调整和生成中都深刻意识到主题活动的实施不是静态和固定的，而应是持续发展的动态过程。教师在审议的过程中收获到了成长。老师们将不断探索本真课程，做求真教师，用专业守护孩子的幸福童年在追求高品质的教育之路上不断前行。