【生命迈幼·教育科研】案例分析解疑惑 共同研讨促成长——迈幼集团教师教研素养提升专题培训

      教育案例与叙事的撰写是提高教师教学水平、促进自身学习的重要手段，也是提升教师专业成长的重要途径，更是教师观察、分析、解读幼儿的有效途径。为了进一步加强教师的科研素养，将科研在教师专业化过程中发挥重要作用，促进教师间的交流，迈幼集团特邀南京市教科所李洵主任来园对全园教师教育案例与叙事的撰写进行专题培训。

首先，由乔婷主任做开场致辞，她语言真挚、情绪饱满，代表全体迈幼教师对李主任的到来表示热烈的欢迎。

接下来，李主任以“谈教育案例与教育叙事”为题，拉开了精彩讲座的序幕。讲座中李主任主要围绕“教育案例、叙事是什么”、“怎么写教育案例、叙述”两个方面和大家阐述了自己的观点，从定义、特点、呈现方式上划清了教育案例和教育叙述之间的区别，让大家对这两种书写文体有了较为清晰的认识。

谈到教育案例、叙述的基本结构时，李主任用一篇篇优秀范文，将事件中应该具备的背景、起因、发展、结局进行了深入浅出的的分析，深度剖析了范文中选材的关键性、背景的深描性、故事的情感性、分析的延展性，让与会教师受益匪浅。李主任强调，真实性、问题性、典型性、诊断与研究是衡量一个案例优秀与否的主要标准，作为一线教师要真正的从当下的教育实际问题出发，解决真实情境中的问题，从分析中反思自我教育行为。

最后为了将问题聚焦到教师写作上，李主任也提醒大家把握文章主题、多向收集资料、分析素材、关注事件的细节和分析阐释，在理清思路之后组织成文，并按照规范的方法去修稿最终定稿。

本次高质量的专题培训活动如春天的雨露甘霖，悄然洒入心田，提升教师的专业素养，给与会教师带来了不同的感悟和启发。相信有了专业的引领，老师们对案例与叙事的撰写要点、方法、分析的视角有了更加清晰的认识，在今后的工作中老师们将不断结合实践，加强反思，从案例撰写开始，逐步迈向研究之路。