【生命迈幼·课程故事】垃圾分类，我们在行动

活动缘起

今年11月份开始南京正式施行垃圾分类，并且采用了四联的垃圾桶，将垃圾分成有害垃圾、可回收垃圾、其他垃圾和厨余垃圾四种。小区里、马路上以及幼儿园都出现了四联垃圾桶，对于垃圾桶的变化孩子们产生了各种各样的疑问

余昊宸：老师，为什么有这么多颜色的垃圾桶？

汪景琛：每个垃圾桶下面还有不一样的标记呢，这个标记是什么意思啊？

王季哲：为什么要四个垃圾桶放一起呢？

为了帮助幼儿解决这些问题，获得新经验，我们带着这些疑问我们进行了垃圾探索之旅......

垃圾分类大调查

户外活动时，我们来到了幼儿园的垃圾桶旁，分别观察了四种垃圾桶，它们分别是绿色垃圾桶、蓝色垃圾桶、黑色垃圾桶和红色垃圾桶。

许安琪：我知道这个绿色垃圾桶是厨余垃圾桶。

高子涵：这个蓝色垃圾桶是可回收垃圾桶。

丁梵：我知道这个黑色的垃圾桶是其他垃圾。

刘彦泽：这个红色的是有害垃圾，你看这里还有电池的标记。

通过四位小朋友的介绍，大家对这几种垃圾桶有了初步的了解，我对小朋友们说：“你们仔细观察一下，几种垃圾桶除了颜色不一样，还有哪里不一样呢？

秦沐：它们下面的标记也不一样，你们看厨余垃圾下面是吃剩的苹果和鱼骨头，有害垃圾下面有一个白色的叉叉，其他垃圾像一双手在托着东西，可回收垃圾像一个三角形。

了解了垃圾桶的颜色和标记的秘密，我们和爸爸妈妈一起调查了每个垃圾桶里分别放什么垃圾，下面是我们的调查结果。塑料瓶、书本、牛奶盒等应该放在可回收垃圾里；鸡蛋壳、香蕉皮、残余蔬菜、树叶等应该放在厨余垃圾里；像电池、过期药品等应该放在有害垃圾里；污染纸张、烟蒂、一次性餐具纸杯等应该放在其他垃圾里。

通过调查小朋友们进一步了解了垃圾应该扔到哪个垃圾桶里，对垃圾分类有了更清晰的认识。

李昕宸：我们画的这些垃圾要是有个垃圾桶就好了，这样就可以放在垃圾桶里。

张陶然：是的，这样感觉更有意义呢！还可以在班级展示，这样大家就能看着图片进行垃圾分类了，也不会忘记。

这样就有了我们的“垃圾桶”

垃圾分类小游戏

小朋友们还在这个“垃圾桶”上玩起了垃圾分类的小游戏，厨余垃圾应该放哪里，让我来试一试吧！

从幼儿的兴趣出发，班级还投放了大的垃圾分类小游戏，小朋友们在上面玩的不亦乐乎！区域游戏时间一到，这里可热闹啦......

我们还把垃圾分类的小游戏做成有趣的自制小书，说一说、指一指、拉一拉，小朋友们看的津津有味，不时还跟旁边的小朋友讨论着......

教室里的垃圾桶

在班级里的垃圾桶 应该怎么分类呢。通过讨论孩子们发现班级最多出现的是纸巾、纸屑等其他垃圾，还有中午吃完饭剩下的水果皮、菜叶等垃圾比较多，于是我们自制垃圾分类的标识，小朋友们相互监督提醒，对垃圾分类的意识更强了。

汪景琛：这个是厨余垃圾，我们中午吃完饭的残渣可以扔到这个垃圾桶！

李昕宸：吃完点心的香蕉皮、苹果核也可以扔到这个垃圾桶！

江晨晖：这个是其他垃圾，我们洗完手，擦手的纸可以扔到其他垃圾。

陈怡萱：吃完饭擦过嘴的纸也可以扔到这个垃圾桶。

我们的问题

关于垃圾分类，你还有哪些问题？

一天午饭后散步，小朋友们走到幼儿园的垃圾桶旁，看着堆的满满的一箱垃圾，产生了新的疑问：这些垃圾桶里的垃圾最后都被送到哪里了呢？

刘彦泽说：我在我们家小区后面看到一个垃圾回收站，是不是这些垃圾最后都被送到垃圾回收站了？

带着这样的疑惑孩子们再次进行了调查，最后了解到垃圾被送去的地方是不同的，厨余垃圾通过粉碎、填埋，最后进行肥料化处理；其他垃圾的处理方法一般有填埋、焚烧、垃圾分解等；有害垃圾需要特殊的安全处置，如重金属就需要化学处理，实现循环利用，减少水资源污染；可回收垃圾中对可以直接利用的物质可以回收再利用。

生动有趣的垃圾分类活动让孩子们对自然环保有了初步的认识。过程中他们对探索活动有了初步的体验，在科学探究的过程中他们收获了快乐，并从中能够辨别四种垃圾桶，初步进行垃圾分类，并且学会了自主探究、同伴分享、亲子合作等解决问题的方法。

让我们一起行动起来，让大家一起保护我们的环境，保护我们的家园！

撰稿：张丽 审核：陈娟