【生命迈幼●安全第一】---记海姆立克技能评比

【生命迈幼●安全第一】---记海姆立克技能评比

我国每年有50000名儿童因意外伤害死亡。其中气管异物堵塞而引起窒息死亡的儿童有近3000名！婴幼儿和儿童是发生异物梗喉的高危人群，气道一旦被堵，留给孩子的黄金抢救时间只有3-5分钟。

所以为增强教职工安全防范意识、提高教职工自我救护能力。在本周四（10月29日）下午13:00我园进行了海姆立克急救法技能评比，学会实用的急救技能并应用，在孩子发生危险时可第一时间开展急救，挽回孩子宝贵的生命。

首先通过理论讲解，保健室王老师指出了呼吸道梗阻的相关表现和不良后果，解释了海姆立克急救法的基本原理，强调了应急措施；通过实例演示，针对他救、自救、站位急救、卧位急救、孕妇急救、婴儿急救几种急救类型，普及了海姆立克法的实施流程和操作手法。

然后保育老师利用婴儿人体模型，进行了呼吸道梗阻的急救比赛，提高了呼吸道梗阻自救互救能力。

通过普及急救技能，提高师生救护能力，保障校园安全健康！

我国每年有50000名儿童因意外伤害死亡。其中气管异物堵塞而引起窒息死亡的儿童有近3000名！婴幼儿和儿童是发生异物梗喉的高危人群，气道一旦被堵，留给孩子的黄金抢救时间只有3-5分钟。

所以为增强教职工安全防范意识、提高教职工自我救护能力。在本周四（10月29日）下午13:00我园进行了海姆立克急救法技能评比，学会实用的急救技能并应用，在孩子发生危险时可第一时间开展急救，挽回孩子宝贵的生命。

首先通过理论讲解，保健室王老师指出了呼吸道梗阻的相关表现和不良后果，解释了海姆立克急救法的基本原理，强调了应急措施；通过实例演示，针对他救、自救、站位急救、卧位急救、孕妇急救、婴儿急救几种急救类型，普及了海姆立克法的实施流程和操作手法。

然后保育老师利用婴儿人体模型，进行了呼吸道梗阻的急救比赛，提高了呼吸道梗阻自救互救能力。

通过普及急救技能，提高师生救护能力，保障校园安全健康！