【生命迈幼·联合教研】同课异构共教研 集团交流促发展 ——迈幼集团社会组第一次活动

春风相携，教研为伴，为进一步促进教师的专业成长，提高教师教学水平。2024年3月22日下午，在迈幼集团社会教研组长骆雪妍的带领下，社会组的教师相聚迈幼瑜憬湾分园开展本学期第一次教研组活动，本次教研活动围绕专题《群体适应——幼小衔接》，以“同课异构”的形式进行教学展示活动。

活动伊始，主持人迈幼瑜憬湾分园种雅捷老师向大家介绍了本次教研活动的流程，希望老师们能在本次活动中积极思考，认真观摩、思维碰撞中学有所获。

同课异构 教学观摩

首先，由迈幼瑜憬湾分园陈紫薇老师，带来大班社会活动《课间十分钟》。陈老师以谈话导入，调到幼儿对小学生活的兴趣。活动通过情感体验、情景分析以及运用图表设计课间十分钟计划书，帮助幼儿学会合理安排自己的学习生活，顺利适应小学的学习和生活。

接着，迈幼瑜憬湾分园种雅捷老师带来同样精彩的大班社会活动《课间十分钟》。种老师通过照片和视频的形式，和幼儿一起讨论了“课间十分钟”的内容，鼓励幼儿与同伴一同设计课间活动计划，积极讨论如何合理安排课间十分钟。用生动形象富有童趣的语言，把幼儿带入轻松愉快的活动氛围中。

最后，迈幼丁家庄第一分园胡秀秀老师以讨论小学生在课间十分钟遇到的一些小问题为线索，引发幼儿思考：为什么要有课间十分钟？在课间十分钟该做什么事情？鼓励幼儿从不同的视角了解小学生活中的不同变化，引导幼儿动脑解决小学中会碰到的问题，帮助幼儿做好入学准备。活动中，幼儿积极投入，大胆分享自己的时间计划，帮助幼儿更清晰、有条理、有目的性地学会安排自己的时间，乃至合理、有序地安排自己的生活，为终身学习和提高生活品质打下基础。

观摩后，三位老师围绕设计意图、活动目标、活动重难点、活动过程等方面展开说课，初步总结活动成效，反思不足之处。紧接着，组内听课教师们围绕“核心经验”“活动设计”“教师支持策略”三个方面进行分组交流研讨。

反思分享 互动促长

观摩后，三位老师对自己开展的集体教学活动进行说课，他们分别从幼儿年龄特点、活动目标、活动设计、教学策略、自我反思几个方面进行详细地阐述。三位老师设计的活动各有自己的理解，也花了很多的心思来考虑怎样让幼儿更好的、身临其境获得较好的社会品质。

互动研讨 集思广益

全体组员分成三组围绕今天核心话题“从核心经验、活动设计、教师支持策略三方面”进行研讨。

三组研讨后，每组的代表教师分别针对三位执教教师在教学活动中是否贴合幼儿的实际经验，教学目标是否达成，活动设计的优化等方面进行详细评析。大家提出自己的看法和针对性的改进措施，既肯定了优点，也提出了建议。

凝练总结 共研前行

活动最后，教研组长骆雪妍老师对本学期集团社会教研活动进行总结性评价。骆雪妍老师在肯定本次教研成效的同时，鼓励老师们继续提升教研能力，不断拓宽教研方式，在日常教育教学工作中加强自身的学习，坚持摸索、应用社会领域教育理念，通过自身的实践与反思，总结社会领域教育新方法。

此次集团社会教研活动精彩落幕，给教师提供了学习和交流平台，让每一位教师都能关注核心经验，扎实集体教学。我们会不断学习和努力专研，在教研活动上继续一路前行！相信，借着这样的凝聚力，能让“教”路凝智共进，让“研”途更加灿烂！