【教师成长】变废为宝，贴近生活 自制玩教具评比

幼儿时期的主要学习资源是玩具，幼儿认识世界的主要途径和重要学习方式是玩具的玩耍和操作，通过对玩具的操作从中得到生活的启发。幼儿往往对玩具爱不释手，一个不起眼的小盒、小罐等废旧物品也同样能使幼儿从中找到乐趣，激发他们心灵的窗口。

  老师们根据幼儿的年龄特点，本着节约环保的原则，按照自制、安全、创新、实用的要求，利用硬纸壳、易拉罐、泡沫、矿泉水瓶、饮料瓶、瓶盖、铁瓶等废旧材料进行自制玩教具，这些自制玩教具发挥老师们的想象力，寻找生活中的废旧材料，变废为宝。

 在展评活动中，教师们对自己的作品从领域归属、具体玩法、“玩、教”功能等方面做了详细的介绍，并现场进行了操作演示。

老师们巧妙利用废旧物品给幼儿创设了富有情景性的阅读区，这个孩子们喜欢的恐龙椅子是用易拉罐、奶粉罐、废报纸、卷纸芯制作完成，小朋友们坐在上面阅读别提有多高兴啦！

硬纸板、废旧的布料、简单的针线、卷纸芯筒等，一件件废旧的物品在老师的手中变成了一台妙趣横生的小剧场，这里有孩子们热爱的人物角色扮演，都充满绘声着绘色的表演；沙地的细沙可以用来做什么呢？瞧！小朋友正在书写呢，在盒子底部灯光的衬托下显得更加生动和唯美了。

篮球一直是孩子们无比喜欢的一项运动，结合幼儿兴趣利用废旧纸盒、瓶盖等制作了“投篮高手”，在小朋友们日益娴熟的操作下，个个都变成了“高手”。

妙思巧手大比武，创意无限展风采。坚持“变废为宝”、“贴近生活”的原则，多渠道的收集各种废旧物品，自制成玩教具充分运用到幼儿园活动中，给孩子的发展起到了不可估量的作用。不但增强了幼儿的环保意识，而且能养成勤俭节约的美德，还能促进幼儿不断探索、玩出新的花样，保证了各种活动材料的丰富性和多样性，发展幼儿的动手兴趣、想象力和创造力。