浏览数量：362 作者:南京市迈皋桥幼儿园 发布时间： 2020-12-31 来源：本站
放眼望去
幼儿园中最多的就是
一个又一个或高或矮、或大或小的木偶
小小人儿环顾四周在幼儿园的每一处
注定将要与木偶开启一段不解之缘……
结缘《紧急电话》
生活是孩子们最熟悉的内容，只有将幼儿生活中最感兴趣的事物融入到活动中，才能调动幼儿的积极性和求知欲。在听过故事《小老鼠打电话》后，小朋友对紧急电话产生了极大的兴趣，哪些号码是属于紧急电话呢？为什么会有紧急电话呢……看到小朋友们对紧急电话充满了好奇和疑问，我们木偶剧班本课程《紧急电话》由此开始。
我们的疑问？
什么是紧急电话？
紧急电话可以随便打吗？
紧急电话的号码是多少？
为什么会有紧急电话？
我们带着这些问题，和《紧急电话》进行了亲密的接触，开启了一场探偶之旅！
初探《紧急电话》
利用周末休息的时间，通过亲子讨论与调查，幼儿知道了一些紧急电话的特殊号码、作用及功能。
110是警察叔叔的电话号码。
对对对，120是医生的电话号码！
119就是消防员叔叔的电话号码。
车坏的时候爸爸打122就会有修车的人来！
原来紧急电话就是免费的求助电话，是为了方便群众应对一些紧急情况的发生。幼儿通过讨论与调查知道了生活中特殊的电话号码有：110、120、119等，能够在知道的基础上懂得什么时候使用它们。那么，我们的紧急电话活动就开始啦！
探秘《紧急电话》
探究一：什么是紧急电话？
通过《紧急电话》情境木偶剧让孩子们了解到几种特殊电话号码以及它的作用，小朋友们都知道在发生紧急情况时，才能拨打这些紧急电话，平时是不能随意拨打的，但到底是什么时候需要打电话呢？孩子们说出了自己的想法。
不能乱打电话，因为叔叔阿姨很忙！
紧急电话不能随便拨打，不然会被抓到警察局的！
如果看到有人生病了，就可以打电话给医生。
在日常生活中，难免会遇到一些突发情况，宝贝们们已经记住了常用特殊电话号码的组成和作用。可是当孩子们自己拨打紧急电话时，他们知道该说什么吗？紧急电话如何拨打？拨打电话时需要注意哪些事？
按数字，电话号码是多少我就按数字。
这里是我的家，这里有火灾，请来帮助我们。
我拨打的是110警察，幼儿园外面有一个蒙面大叔。
要注意打电话过程中，不要随便按键。
讲话要说清楚，也要记得电话那里面的人说了什么。
经过一周对紧急电话的探究，宝贝们通过游戏的开展、亲子调查、师幼互动等幼儿感兴趣的方式对活动有了进一步的了解。
探究二：紧急电话里发生了什么事？
《紧急电话》故事我了解
在教学活动《小老鼠打电话》中，小朋友们听完故事后，都觉得故事里的小老鼠太调皮了，它不应该乱拨打紧急电话的，惹来了这么多的麻烦。
宝贝们对于故事有着多样的想法：
老爷爷一个人住有点儿太孤单了。
故事里的小老鼠还是挺聪明的，最后还是它救了老爷爷。
小老鼠太顽皮了，它不知道紧急电话不能乱打吗。
通过教学活动的开展，小朋友们对于《紧急电话》故事有了初步的感知，其中的对主要的角色及情节也有了一定的了解。
《紧急电话》创编我最行
熟知故事后，小朋友们对故事内容的发展都有自己的想法，他们想对故事的内容进行创编。最后我们发动了家长资源，鼓励亲子共同创编故事，他们将改编的故事纷纷带到班级里来互相分享，我们开启了创编分享之旅......
新故事里的小老鼠不知道打电话给谁，不知道怎么救爷爷。
我觉得创编过后的故事更加贴近我们的生活。
创编的新角色小邋遢好聪明啊，而小老鼠变的更加讨人喜欢了。
新编后的老爷爷住进医院后要出示苏康码。
幼儿一同对创编过后的故事内容用绘画的形式在画纸上进行了集体创编、分小组创编......
教师将小朋友们和家长们集思广益的智慧进行了汇总，聚成了一本属于孩子们新的《紧急电话》故事剧本。
探究三：我们要做什么呢？
孩子们已经熟悉了自己自主创编的《紧急电话》剧本，都纷纷有想要演一演的想法，那么怎么选角色来进行表演呢？
我想表演小老鼠，小老鼠真的太可爱了。
我想表演警察，警察抓坏人的样子真的很酷。
我想表演消防员。
最终，孩子们选择出了自己想演的角色，那么又有新的问题出现了：要表演木偶剧，我们要做什么呢？
木偶剧需要我们说台词。
表演木偶剧是需要偶的。
表演时手上要拿偶动的。
小朋友们发现原来表演木偶剧是需要用到木偶的，下面我们就开启了对木偶的探究。
偶种大调查
前期对偶种我们进行了小调查，孩子们知道有手偶、提线偶、棒偶、纸盒偶、皮影偶、纸袋偶......
老师带领孩子们一起去寻找适宜班级表演的偶，我们来到了故事墙、木偶工作坊、皮影馆等，让幼儿了解了多种多样形式的偶种。
宝贝们经过一番团讨，决定了用棒偶、提线偶作为《紧急电话》木偶剧的偶种来表演。那我们的木偶选好了，那我们还需要做什么呢？
我觉得还需要表演的道具啊。
我们要做一个爷爷的房子。
要制作一些警车、消防车、救护车。
我们要盖一个医院出来。
道具哪里来？
我想我家里应该会有这些道具的。
我们可以和幼儿园的爷爷借一些道具。
老师，我们也可以向旁边班级的老师去借一些。
可以去木偶工作坊拿一些。
https://url.cn/9SG6BqG0?sf=uri
幼儿制作各种偶
我们根据幼儿的兴趣，教师带领幼儿通过团讨、投票等多种方式，并结合每个班的紧急电话活动的特色，最终在小朋友们的努力下制作出适宜自己班偶种和道具。
探究四：紧急电话乐表演
小木偶的探索和制作环节告一段落，接下来我们的表演之旅即将开始......
彩排中......
宝贝们先是对《紧急电话》里的角色进行的体验，并尝试着边说台词边操作着动偶，接着对剧中的每一幕情境也进行了深入的体验。
https://url.cn/NjTvx0Fm?sf=uri
幼儿表演花絮
教师小记
此次木偶月《紧急电话》木偶剧主题活动的实施，充分挖掘木偶教育资源，发挥幼儿的主体作用，体现课程的班本化。我们将《紧急电话》与生活相结合，不断丰富幼儿的认知体验！虽然《紧急电话》的课程故事结束了，但是我们将活动延续到班级里的每一个角落，让宝贝们在课程实施的过程中充分感受探索的乐趣，体验与同伴合作的美好。
