【生命迈幼 研训动态】观摩捕亮点，反思促成长 ——迈幼三分园半日观摩活动报道（三）

【生命迈幼 研训动态】观摩捕亮点，反思促成长

                ——迈幼三分园半日观摩活动报道（三）

幼儿园半日活动环节都包括哪些？

在活动过渡环节中，你是怎么做的？
如何优化与组织我们各环节流程？……

   2020年11月23日，11月24日在王主任的带领下，我们全体主班老师分别观摩了小一班和大三班的半日活动。下面，就请跟随我们的老师和幼儿，一起深入学习交流......

   老师们从自主点心、集体活动、区域游戏等环节入手，根据自己的观摩要点，有针对性地走进“现场”，同时还重点关注了开放班级教师各个环节的组织与指导，老师们在互访互学中，找寻亮点，共同成长。

   老师们“走近”幼儿，不停地用相机、文字记录下每个精彩瞬间，同时在不影响孩子的情况下，轻声地和同伴交流自己的想法。

班级环境温馨、舒适，教师与幼儿互动和谐、老师们默契配合、活动组织的生动有趣，给现场观摩的老师们留下了深刻的印象。

   观摩活动结束后，老师们齐聚一起，从过渡环节、游戏组织、集体教学、材料使用、师幼关系等几个方面分组进行了研讨。老师们在提出困惑的同时，又给出了自己的建设性建议。最后，王主任对此次观摩活动中老师的成长给予了肯定，也对活动进行了总结：优化一日活动是教师一天的职责和任务，教师要合理安排每个环节，时刻关注幼儿的生活。幼儿一日活动的组织应当动静交替，注重幼儿的直接感知、实际操作和亲身体验，保证幼儿愉快的、有益的自由活动。

   “学无止境、教无止境、研无止境”，半日活动的展示与研讨，给老师们带来了深度的学习和思考，更为老师们提供了相互借鉴、交流、学习的平台，实现了教师间内涵式发展，推动了教师专业化发展。