【教育科研】课题论证，一起前行——青秀城幼儿园“第十二期个人课题申报园内论证活动”

幼儿教育是动态的教育，幼教工作者们在实际工作中会遇到各种各样的问题，也会形成很多优秀的研究方向与实践经验，本着提升品质，促进教师专业化发展，为幼儿提

供更高品质的幼儿教育等目标，各类型的课题研究正在我园竞相开展。

今天，我园如期开展了“十二期个人课题申报园内论证活动”！

【环节一】申报课题老师轮流讲述个人课题

个人课题申报的老师们分别从研究目的、研究背景及意义、研究具体内容等方面逐一进行阐述。

老师们条理清晰的阐述了自己的内容，并提出了自己在课题研究过程中的困惑。

【环节二】集中论证各课题

接着进入集中论证环节，大家你一言我一语，研讨互动的氛围十分融洽。论证老师们仔细聆听，认真思考，对三位老师的论文首先给予了肯定，并从创新性、可行性、规范性入手，阐述自己的观点。

我园陈园长、柳园长、谢主任等老师对各个课题的文本撰写、课题的选题和名称、论文的格式、背景及意义等方面提出了建议：

1. 课题内容的框架应该更清晰、更明确，每一段想要表达的内容要阐述清楚，且不重复多次阐述。

2. 关键词的界定：要根据自己的研究内容选择合适的关键词

3. 教师在课题撰写过程中，语句一定要严谨，每个具有专业性的词语要确定其出处，并且保证其准确性。

4. 在实施路径中，教师们要想的更加全面，内容要更加细化、具化，这样才能在后续的研究中更明确地引领自己进行研究。

5. 课题撰写的格式要加强其规范性，特别要注意英文字母的书写、参考文献的格式，甚至是标点符号，都要检查仔细。

6. 课题研究的内容要同时具备创新性和可行性，课题的选择既要有特点和研究价值，又要可实施。课题的内容既要有新观点、新见解，也要有实际具体的可操作性。

本次会议既是一次务实、高效的开题论证会，也是一次生动、鲜活的教研培训会。通过本次开题报告会的召开，强化了我园教师的科研意识，有效促进我园的教育科研工作大步迈进。大家坚信，在园领导和老师们的共同帮助下，申报课题的老师们对“个人课题”一定有了更进一步的思考！我们成长的步伐从未停止过！