【生命迈幼 研训动态】凝心课程审议 聚力儿童发展——记迈幼三分园主题前审议活动

【生命迈幼 研训动态】凝心主题审议 聚力儿童发展——记迈幼三分园主题前审议活动

幼儿园主题审议是主题活动实施的重要途径和方法，是教师深入分析现实问题的重要抓手。为了增强教师主题审议意识将活动理念与科学价值观渗透在主题中，促进幼儿全面发展，2021年3月17日中午，在王主任的组织下全体教师一起探讨了“主题前审议”活动。

审议汇报 经验共享

在前期学习“五步审议法”的基础上，大班组老师先围绕“春天里的活动”进行了主题前审议汇报。

老师们第一步从综合课程教材出发以完整儿童观为基底，按照“儿童与自然、儿童自我发展、儿童与社会”三个维度选择相应主题，于此同时分析活动内在价值“让儿童在玩中认识自我、感受大自然、大社会，产生人与自然和谐、与社会适应的观念，实现自我成长。”

第二步教师根据大班幼儿对春天的已有经验，好奇心探究欲望越发膨胀的年龄特点和兴趣，将感知春天万物复苏的热闹景象尝试创意表达；探究“春天里我们班的活动”和“快乐的野营”；丰富生活经验，知道大自然的美需要用心灵和所有感官去感受、发现，作为可以发展的核心经验。

最后教师从园内园外两个维度出发整合梳理出自然和人文资源从而优化主题内容。在次基础上教师还架构出“春天里的活动”的目标体系。从“走进春天”按照“发现→探索→表达”的路径展开，通过发现春天万物复苏的热闹景象激发兴趣，再寻找春天万物的足迹，最后用艺术化的方式表现春天的万物。”

交流分享 携手共进

针对本次的课程审议内容，孙雨潇老师和吴迪老师用真情实感记录孩子们在一日生活中的点点滴滴，以案例的形式再现幼儿的世界，读儿童之心。

活动最后王园长提出教师应当更多站在儿童的立场上，既基于儿童，又为了儿童发展。主题审议将一直存在于幼儿园主题活动建设研修中，希望通过集体智慧让主题活动更多关注儿童的兴趣需要，关注儿童的生活与经验，关注当下主题活动和其他活动中可能蕴含的指向儿童发展的核心价值，让主题活动真正有实效，真正能落实，真正有价值！