【生命迈幼·教育科研】携手并进,共同成长—记课程游戏化共建活动

浏览数量:86     作者:南京市迈皋桥幼儿园     发布时间: 2021-01-18      来源:本站

为深入贯彻《3-6岁儿童学习与发展指南》精神,引领教师关注儿童真正意义上的学习与发展,寻找课程游戏化的特质。2021113日上午,作为燕子矶新城园课程游戏化项目共建园,根据制定的共建方案,青秀城幼儿园的老师们在陈蕾园长的带领下,来到燕子矶新城园,就本学期在各自有计划研究、实践的推进开始了本次互助交流活动。

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首先,青秀城幼儿园的黄老师就大班民间艺术进行分享,她从民间艺术的定义、民间艺术的文献资料与论文搜集归类、民间艺术的具体分类以及民间艺术在幼儿园中的具体运用进行详细介绍,黄老师对于一个个民间美术的详细案例的分享,让老师们更直观的了解到民间艺术的方方面面;

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接下来由青秀城幼儿园的陈老师分享中班民间游戏,陈老师就民间游戏的传承与发展、民间游戏的推荐书籍与参考论文、民间游戏的开展进行阐述,陈老师还就老师们小时候玩的一些民间游戏与老师们进行交流,勾起了老师们满满的童年回忆;

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最后的小班童谣分享由李老师进行,李老师从民间童谣的定义与作用、童谣的相关文献在幼儿园中的运用、童谣在幼儿园运用中的常见领域和民间童谣的分类以及适合幼儿学习的民间童谣做了详细的阐述,老师们更深入的对民间童谣进行了解。

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分享过程中,三位老师很详细的把各类文献资料进行统整与归类,让共建园的老师们更直观的了解到各类文章在实际教学中的运用。

此次青秀城幼儿园的分享活动,为本次新城园的课程游戏化共建活动的开展做了详细的理论梳理,同时,也很好的梳理了本园当下的课程游戏化重点工作内容,陈园长也提出了所有老师要进一步更新观念,充分尊重孩子的个性发展和孩子的成长需要等建议。分享后,老师们就民间游戏的创新玩法进行了现场讨论并选取其中几个进行现场展示。
在第一个《换椅子》游戏中,老师就椅子的排列方式进行创新,有的围圆、有的十字交叉、还有的平行摆放,并且还加入了改编口令(如个别幼儿的具体特征等)进行游戏;

第二个游戏是大家耳熟能详的《编花篮》游戏,老师们一改之前编花篮形式,加之双组对抗的游戏内容在里面,更大的提高了游戏的趣味性;

第三个游戏是《高空不落地》,此前的“高空不落地”仅仅是简单的追逐跑内容,老师们融入“三只小猪盖房子”的情景到游戏之中,更好的提高了幼儿在游戏中的参与性与积极性!

这次的共建活动,使建设园和项目园在经验上共享,资源上互用,以及助力全体教师的专业成长,对教师进一步形成正确的教育观、儿童观、课程观起到了积极作用,真正达到了同创、共建、双赢的目的。 



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