【生命迈幼】专家引领 深度教科研 ——栖霞教科研云端大讲坛第十三讲

本次栖霞教科研大讲堂第十三讲是由苏州市姑苏区教师发展中心的陈建先老师带来的《从实践价值取向谈如何撰写高质量的教育教学论文》。青秀城的老师们共同参与了此次的学习。

讲座开始陈老师就小小的事例进行分享，带领我们从实际的案例中感受怎样撰写高质量的教育教学论文。还通过几个方面进行了细致的讲解：

第一：论文的中“心”就是论文的题目，我们怎样制定一个新颖又适合的题目呢？陈老师指出要将选题放在第一位，只有良好的开端才是成功的一半，选好题目也是明确写作的思路和方向。

第二：陈老师结合具体论文给我们普及了很多的写作策略，例如一级标题，二级标题，三级标题在使用的时候要将论述的观点体现在标题上，让文章一深度和广度。

第三：语言表达的要精准，要让文字呈现出理性和感性的美，理论和实践要详解和，开头和结尾也要相结合。

总之，在工作中我们要做一个有心人，要善于发现，善于思考，善于记录。

今天中午，全园骨干教师参与了此次《论文本质与写作秘籍》的学习并且撰写了笔记和读书心得。在教研活动中，谢主任带领大家解读了论文选题的“新”、论文内容的“透”、论文表达的“准”。论文题材应该是源于实践、最后落入实践问题的探讨与解决。

王婷老师心得

    今晚有幸聆听了苏州市姑苏区教师发展中心的陈建先老师的讲座，让我受益匪浅，讲座的一开始直接幽默地的语言，让我了解了论文的本质是就是表达自己的独特观点，写文章时必不可少前提就是要对自己表达的观点及内容自信。

    讲座的第二个部分，陈老师给我通过大量的实例讲述了一篇优秀的论文应该具备哪些条件及如何写出一篇好的文章。陈建先老师指出写论文的秘诀就是热爱，无条件恋上自己的课堂，无条件恋上自己的学生。尤其是班级“特别”的孩子，因为“特别”的孩子往往会给我们的教育带来很多值得探讨研究的问题。如果想要写好一篇论文，那么我们需要做到以下三个方面：1.内涵要通透。文章应包括概念、现象、原因，价值分析策略，反思等，尽自己的努力达到自己知识视野的边界，把对事物的看法看到极致，标题是文章的灵魂，我们可以借助二级标题及三级标题，让我们的内容尽量做到通透，2.准。语言表达的精准，要让你的文字呈现出理性的感性之美！3.新。题目对于一篇论文有着非常重要的重要，在写论文题目时陈老师也给大家介绍了三个方法，一个是方法概念前置，一个是对比的方法，（如：从班级老师走向年级教师、童言规避同言），还有一个拆分法：如复之有道，数之有效。

    最后陈老师分享一段名言：对于一艘没有方向的船，任何方向的风都是逆风。所以我们要明确自己的教育发展方向，努力提升自己的专业素养，通过自己的不断努力，争取在幼教这艘战舰上勇往直前！

赵华老师心得

今天听了陈老师分享的《论文本质与写作秘笈》，让我对于论文写作的定义、论文写作的类型以及如何写好提出了很多宝贵的意见，让我受益匪浅。回想整个课程的学习，除了学到了有关论文写作的规则与技巧以外，我还有其他方面的收获。平时要重视练习、提高艺术修养，不仅要勤写、多写，养成记笔记的好习惯，还要扩展知识面，大量关注相关领域。论文写作是每一位教师提高理论水平，完善自身素质的有效途径。论文的撰写可以帮助我们总结教育教学经验，归纳教育教学方法，激起思维的火花，促进我们的专业成长。

我现在还记着这样一句话：“关于学习，你收获的应该是学会学习！”学会学习，这是很弥足珍贵的。授之以鱼，仅供餐饱；授之以渔，则一生受用。我想学会学习也就是这么一个道理吧。

张静老师心得

今天聆听了苏州市教育科学研究所科研员陈建华老师的《论文本质与写作》的讲座中，首先讲到论文的中的“心”—论文题目，我们要如何制定一个良好的题目与论文的方向选题是重中之重，之所以把选题放在第一位，是因为在论文中的选题要有策略，要大胆假设，只有好的“心”才会吸引他人的注意。“良好的开端是成功的一半”，开题的目的就是要我们明确写作的思路和方向。

在讲到理论部分一定要扣题，“横要到边，纵要到底”研究思路要清晰。题目选定了，我们就围绕论文进行深入的论述。所以当我们教师在写作论文时要结合自己教育，要做到持续关注。论据要充分。重在论证。我们的论文才显得与众不同，论点才能站得住脚。正如陈老师最后结束时所说，论文一定要做到三个有，这样才会写出优秀的论文。

陈心睿老师心得

论文是对自己所做事情的记录，是对过往的总结与回顾，是教师形成自己的育儿理论、教学方式的重要途径，是教师丰富的教育材料库。    针对写论文的问题，最应该弄清楚的一点在于：幼儿教师基本的角色定位到底应该是什么？在本次的学习中，陈老师给我们普及了很多具体的写作策略，一级标题、二级标题、三级标题就像挖泉水，挖到三级标题才能挖到最深处，论述的观点就体现在标题上，让人看到标题就能大概了解到这一段的大概观点，体现了文章的深度和广度。    还有一点给我印象深刻的是陈老师所说的“让文字呈现出理性的和感性的美”，理论与实践需要相结合，开头和结尾要相结合。其次，开头也很重要，开头开得好，后面才会写的好。无论时代如何变化，幼儿教师首先是一名教师，其次才是研究者、作者，而这所有角色本质都是为“教师”这一角色服务的。

陈晗老师心得

作为一名年轻教师，在进行教育研究撰写论文时，总会陷入很多“死胡同”，比如不知道从哪里入手选题，不知该从哪个方向研究，陈老师今天的讲座从多个方面详解了写作的本质和如何写作。首先陈老师指出，我们写论文时要有自信，这种自信不是盲目的自大，而是要有一种文化自信，写文章是为了把我们平时教育教学生活中的所思所想表达出来，心中有想法，笔下才能有内容。    其次心中有“热爱”，热爱孩子，热爱教育教学生活，热爱写作，以内在驱动代替外在驱动，走出职称误区。有很多教师写论文就是为了评职称，评职称前，挑灯夜战，评完职称之后，掷笔弃墨。学校安排论文的撰写，本意是为了提升一个教师的教研水平，现在的很多教师则是为了完成领导安排的任务，只有走出这个误区，才能以写促教，真正提升自己的能力。

汪莹老师心得

今天非常有幸能聆听陈建先老师关于撰写论文方面的讲座，这次干货满满的分享让本来对论文写作困惑的我有了清晰的方向，让我对论文框架及写作方法的了解进一步加深。

那么如何写好一篇论文呢？陈老师用大量的实例和生动形象的语言让我们理解晦涩的理论知识。首先，我们要从战略上热爱，无条件的爱上课堂、无条件的爱上学生、无条件的爱上自己的笔；其次，从战术上要具有哲学思维，要抓住主要矛盾。陈老师从“新”、“透”、“准”三个方面总结了写作的战术秘笈：题目要新颖，文章要有新策略；内涵要丰富、论证要严密、逻辑要自洽；语言表达要精准，文字要呈现出理性的感性之美。

最后，希望用陈老师的话激励自己：一切好的论文都是从老师的心灵里歌唱出来的。