【生命迈幼·校园新闻】开题明思路 研究促成长 ——迈幼丁三分园召开栖霞区“十四五”规划课题开题论证会

课题研究是幼儿园教育科研的重要形式，也是促进教师专业成长的重要途径。 2022年4月19日上午，迈皋桥幼儿园丁家庄第三分园通过腾讯会议线上召开了栖霞区“十四五”规划课题开题论证会。本场开题论证会由栖霞区教师发展中心主办，迈皋桥幼儿园丁家庄第三分园承办，由八卦洲幼儿园张荣主持，出席开题论证会的专家有：玄武区教师发展中心项平老师、栖霞区栖霞幼儿园许莉莉园长、迈皋桥幼儿园瑜憬湾分园魏静园长、迈皋桥幼儿园丁家庄第二分园马超主任，同时迈皋桥幼儿园丁家庄第三分园王雅俊园长、园课题主持人及课题组核心成员全程参与。

会议伊始，王雅俊园长对莅临此次开题报告的专家、老师们表示热烈欢迎，她表示迈幼三园的科研发展道路上离不开各位专家的指引和点拨，此次开题论证会的开展能够帮助教师更好的理清课题研究思路，引领教师专业素养的提升与成长，同时课题组成员将保持踏实严谨的工作作风，让课题研究再上新的台阶。

开题陈述   

接下来，王雅俊园长就《指向深度体验的幼儿园场景式绘本阅读的样态研究》这一课题进行了汇报，该课题以儿童的兴趣为导向，对场景式阅读进行整体建构，师幼共同设计开放自主的的绘本阅读实践场，逐渐形成沉浸式、动态式、交互式的场景式阅读样态，在不同的阅读场景中研究实施绘本阅读的指导策略与方法，引导幼儿在场景式阅读中体验阅读的乐趣、体会阅读的深层次含义，提高幼儿深度阅读的能力。

随后王益群主任对《支持幼儿自主进餐能力提升的案例研究》进行了分块讲述，该课题在江苏省课程游戏化项目支架4的基础上，遵循以幼儿发展为本，促进幼儿健康成长的宗旨，以丰富知识、传授方法、训练行为、养成习惯为原则，培养幼儿自理、自立、自主的能力。

               专家“把脉”              

课题的研究离不开专家的引领，专家组成员们依次对课题研究的可行性、实操性等方面进行指导论证。两个课题都能从儿童出发，从教师教育实践出发，立足园所背景、园所文化，办园理念开展课题研究。同时基于问题的解决为导向，儿童健康发展老师能力提升，认真的剖析现状提炼有价值的问题点，对课题价值给予了充分的肯定，并针对课题内容进行了交流分享活动，就课题内容进行了补充完善并提出了建设性的意见。

马超主任认为课题的概念界定和课题名称的解读还需要再考虑，特别是文献研究的方面还需要再丰富，同时要关注到研究内容的逻辑思考，在育人路径的方式方面还需要细化落实。

魏静园长指出课题研究的背景要进行精确的筛选，要进行有逻辑性的阐述，目标要考虑三个维度，需要再全面细化研究内容要紧紧围绕研究目标，关注课题研究中的深度和广度。

许莉莉园长用“务实”和“升华”两个关键词进行课题指导，希望研究背景能从宏观到微观细致考虑，并结合现实问题及孩子的发展需要进行研究，凝结了课题研究的深度思考。许园长还提出儿童发展的研究内容是开题报告的重点，要细致梳理研究的脉络，研究目标与内容的适配度还需要考虑紧密连接，文献的研究要真实、全面。

项平老师认为在场景中进行深度的绘本阅读具有前瞻与创新性，能够有效的关照幼儿园阅读特色文化的建设，并能够将幼小衔接相关文件政策在幼儿园阶段落地，但开题报告中关于场景式阅读的界定不够明晰，建议结合不同绘本特点、幼儿的需要，建构真实或虚拟场景，细化研究过程才能更好的推进教师及幼儿的发展。

课题研究是教师成长的阶梯，是教师必经的历练。在本次的开题论证会上，专家们有温度、有宽度、有深度的精彩点评，让课题组成员受益匪浅。课题组成员们表示将进一步认真按照专家的指导意见，仔细思考，认真落实，优化课题研究，努力形成高质量的研究成果。