【生命迈幼•榜样引领】薪火传精神，匠心续新程——迈幼教育集团“劳模工匠进校园”专题讲座

为深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的二十大精神，持续深化教育家精神、劳模精神与工匠精神的传承践行，扎实推进新时代师德师风建设，帮助教职工在思想淬炼中凝聚奋进力量、在专业成长中扛起使命担当，争做新时代“四有好老师”。2025年11月19日中午，迈幼教育集团特邀栖霞区教师发展中心张迎东校长走进迈幼，开展了“劳模工匠进校园”专题讲座。迈幼教育集团园长、党支部书记唐闽，各分园执行园长、中层干部及骨干教师代表参加学习，集团办公室蒲瑞娟主任主持本次活动。

植根栖霞的教育沃土，张迎东校长是生于斯、长于斯的家乡人，更是行知思想的笃行者。数十年间，张校长将自己的智慧、热忱与光阴悉数奉献，为栖霞教育的蓬勃发展注入了源源不断的力量。

张校长在回顾上一次分享中“大先生”内涵、行知思想核心的基础上，从“雾里看‘花’，浅谈五育融合”“顺藤摸‘瓜’，探寻鼎新之路”“我的教育梦，追寻理想教育”等维度，进一步解读了教育家精神与劳模精神在教育场景中的落地路径。

作为教育一线的“实干劳模”，他用跨越七所学校的任职经历，诠释了教育工作者的责任担当与工匠精神。分享中，张校长回顾了自己的教育生涯：从带领高考班级成绩全区领先，到通过公选接手薄弱学校，创造诸多教育奇迹——保持全区语文推进率纪录；使薄弱学校三年内实现综合考核三连冠等。他“东哥”“张伯乐”等外号，见证了其深耕教育、攻坚克难的劳模本色。

接着张校长结合幼儿园捉泥鳅、做手工等场景，肯定学前教育“生活即教育”的实践成果，强调五育融合的初心是回归教育本真。他追溯蔡元培等教育大家的思想，结合当下教育现状，指出“五育并举”是破解学生综合素质失衡的关键，呼吁教育应兼顾“真、善、美、健、实”。

此外，张校长分享了“家长陪伴日”“80天陪跑计划”等创新实践，以及帮助抑郁学生重拾自信的暖心故事，展现教育的温度。他强调，教育的生命力在于教师，校长应引领教师形成成长共同体，坚守教育初心，以工匠精神深耕育人事业。此次分享，张校长以教育人的坚守与创新，传递了劳模工匠精神的内核，为师生明晰了五育融合的实践方向，为校园教育高质量发展注入强劲动力。

迈幼瑜憬湾分园徐子璇主任结合学前教育实践分享所悟所感，以“行中有知、知中有行”为核心，诠释了教育者的初心与担当。她说道：“张校长不急不躁、扎根一线的作风，与幼儿园回归儿童、关注成长的理念高度契合：无论是家长陪伴日的温暖设计，还是对每个孩子的细心守护，都是五育融合在学前阶段的生动落地。我们都应将劳模工匠精神融入日常，以深耕与坚守护航童心成长。

迈幼二园陆昊老师聆听讲座后直言：张校长深耕教育三十年、扎根一线破难题的经历，让她读懂了幼教人的工匠精神——不是轰轰烈烈的成绩，而是蹲下身听孩子说话的耐心，是陪孩子在游戏里探索的专注。陆老师表示，往后会把这份不急躁、肯扎根的劲头，放进每个活动的设计里、每个孩子的陪伴中，以劳模匠心做幼教路上的“成长同行者”。

活动尾声，迈幼教育集团园长、党支部书记唐闽作总结讲话。她对张迎东校长的再次倾情分享表示衷心感谢，提到自2024年12月首次宣讲以来，集团教职工在教育家精神的引领下取得了显著的专业成长，此次再次邀请张校长举办讲座，正是希望让精神传承不断线、实践探索不止步。唐园长强调张校长三十年深耕教育的“工匠精神”，恰是“亲生命”的内核——既要有对教育事业的敬畏传承，更要有对每个生命成长的俯身守护。唐园长表示，张校长强调的“教育回归本真”，与集团“亲生命”理念同频共振：从让孩子捉泥鳅、探自然的生命体验，到张校长守护抑郁学生、助力薄弱校逆袭的暖心实践，本质都是“以生命滋养生命”。迈幼教师将以劳模精神为引领，把“亲生命”融入教育肌理，用匠心呵护每个孩子的天性与成长，让教育充满生命的温度与力量。

劳模传经赋能成长路，迈幼赓续传承行知魂。全体参会教师纷纷表示此次讲座干货满满，将把所学所悟融会贯通，转化为工作中的强大动力，以更加饱满的热情、更加务实的作风投入到教育教学工作中，争做新时代优秀幼儿教师，为集团教育事业的高质量发展贡献全部力量。