【生命迈幼】美的打造，梦的工坊 ——青秀城美术教研组观摩学习活动

美是到处都有的。

对于我们的眼睛，

不是缺少美，

而是缺少发现美。

——罗丹

美工区是一个让幼儿感受美、表现美的小天地。为了让美术区域活动更好地发挥教育的作用，促进教师之间互相交流学习，提高美术区域环创设计能力，我园美术教研组成员在教研组长组织带领下，深入班级美工区进行了实地观摩学习，并围绕“如何打造美工区”开展了一场体验式美术教研之旅。

观模篇

老师们首先参观了和二班艺术化的美术环境创设。从桌面柜面到栏杆墙壁，和二班的角角落落里到处都摆放着孩子们奇思妙想的作品。老师们沉浸在童趣艺术里，有的手拿相机“咔嚓”、“咔嚓”地拍个不停；有的埋头细细品味、认真揣摩；有的边欣赏作品边仔细地询问……

学习篇

教研的第二部分，教研组组长陈心睿老师组织大家继续就《蒙台梭利早期教育法》这本书进行了研读，通过学习老师们对如何培养孩子的手工劳动能力，有了深刻的理解。

交流篇

为了更好地将理论知识运用到实践中去，随后美术教研组成员们纷纷对本次观摩班级的美工区环境创设、材料投放、幼儿作品等各方面进行了全面的分析和深入的交流。和二班的贺颖老师率先分享到自己在创设美术区域时的想法，侧重以水彩为主，辅以艺术绘本的形式为幼儿欣赏和参考。在投放的区域材料上尽可能丰富，选择了不同展现形式、内容、色彩等的材料，为宝贝们的想象力添衣添彩。

教育是集思广益的过程，也是交流分享的成果。会议中全体教研成员都对观摩学习后的感想进行了踊跃发言，肯定了美工区域空间布局划分合理、材料丰富、教师在环境创设上的用心。同时也就美术活动的种类形式及幼儿操作合理性等方面提出了不一样的看法和建议。

陈蕾园长会上总结发言，赞扬过程中教师们各抒己见，教研的目的不是统一答案，而是产生思想碰撞，迸发出新的火花。也分享了自己的心得体会，提出作为教师应以幼儿的角度出发，方便幼儿、理解幼儿；美术材料不仅限于摆设，要真正地利用好身边的自然物创造；环境打造需突出重点，侧重幼儿的作品展示。

通过此次教研活动，美术组教师们就幼儿园美术区域环境打造方面进行了有效地梳理和交流学习，教师们通过实践观摩的方式，取长补短，共同进步，教师专业化的成长得到有效提升。